10月30日下午，研究生教育改革发展大讨论第十六场——法律硕士学院调研会在学院路校区圆满举行。校长马怀德、研究生院院长李曙光、研究生院副院长王振峰、何欣、李嵩、刘承韪，院长助理肖宝兴、专业学位办主任万青、发展规划与学科建设处副处长黄利参加调研，法律硕士学院党委书记韩文生、院长许身健、副院长梁敏、私法教研部副主任陶乾、公法教研部副主任石亚淙、实践教学部李晓、经济法教研部祝远石、办公室主任李建红、分团委书记苏宇、专职辅导员郎燕峰、教学科研办公室主任黄晓慧与全体工作人员，研究生院相关工作人员参加此次会议。会议由许身健院长主持。

会议开始后，许身健院长对与会的校领导及研究生院领导、发展规划处领导及与会工作人员表示欢迎和感谢，表达了法律硕士学院对此次调研会的高度重视和殷切期待。许身健院长汇报了自2018年下半年新班子上任以来学院研究生教育的基本情况。他指出，法律硕士学院深入贯彻习近平总书记关于加强法治人才培养的系列重要讲话精神和党中央系列决策部署，紧密围绕“立德树人、德法兼修”的培养目标，扎实推进“双一流”建设工作方案，在创新人才培养、高素质师资队伍建设、科学研究和服务社会发展、传承创新优秀文化、国际合作交流等学科发展建设各方面不断创新和探索，取得了显著成果。许身健院长表示，感谢学校领导、各职能部门、兄弟院部长期以来对学院工作的大力支持，学校领导对法律硕士学院寄予厚望，我们将不负期待，不辱使命。法律硕士学院要以建设国内一流、国际知名的专门法律学院为目标，坚持高质量、高水平办学，将应用型、复合型、涉外型法硕人才培养作为法学教育的重要目标，充分挖掘、整合校内外优质资源，切实促进教学改革措施全面落地见效，形成一套具有鲜明法大特色的课程建设体系和教学培养模式，实现我校在法硕教育与法硕人才培养方面的全面引领，形成可复制可推广的法律硕士培养的法大模式，并将在下一轮法硕办学水平评估中力争获得A+。学院将在《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》文件精神指引下，按照学校的统一安排和部署，遵循法律专业学位教育新的理念和发展方向，找到解决法律硕士专业学位研究生教育现实问题的思路和方法，寻求更好的发展。

研究生院院长李曙光在讲话中首先强调了本次调研的目的和重要性，梳理了研究生教育改革发展大讨论的整体情况。他指出，2020年7月29日召开的我国自建国以来第一次全国性的关于研究生教育的会议将是我国研究生教育改革发展的转折点。这次会议之后，教育部、发改委、财政部等三部委出台了“1+4”的文件，即《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》、《加快推进新时代研究生教育高质量发展》、《教育部关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》、《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》、《专业学位研究生教育发展方案》（2020-2025）。李曙光院长传达了相关文件的精神，对优化学科配置和人才培养的十大专项行动进行了阐释，并结合法律硕士学院的实际情况着重强调了文件中关于专业硕士选拔和培养的内容，希望法律硕士学院抓住机遇，迎接挑战，加快自身的高质量发展。

分管教学工作的刘智慧副院长因授课任务而请假，事先她准备汇报材料并委托梁敏副院长做了汇报。梁敏副院长首先汇报了法律硕士学院学习研究生教育改革重要文件精神并展开讨论的情况。学院在接到研究生院《关于认真学习宣传贯彻<关于加快新时代研究生教育改革发展的意见>等文件精神的通知》后，高度重视，党政联席会及各个教研部在10月中旬分别召开了专门会议，深入学习，广泛讨论，全院上下一致认为一系列的研究生教育改革重要文件为学院的后续改革和发展指明了路径，明确了目标，倍感振奋。梁敏副院长分四个层面向与会领导汇报了学院学习讨论形成的意见和建议：首先，从国家宏观层面，我国的专业学位教育要加大落实力度，科学构建研究生培养质量评价指标，优化法硕专业学位的考试选拔方式，创新经费保障，完善研究生教育多元投入机制；第二，从学校层面，法律博士学位的设置应当提上日程，应进一步区分专业硕士和学术硕士培养的目标，优化专业学位教师考评体系；第三，从学院层面上，应当以“订单式”的人才培养模式处理好法学理论与实践的衔接，进一步优化方向课的设置，更加合理安排法硕学生选导师的时间，优化法硕学生的学位论文指导和评价体系；第四，从导师层面，应当强化导师自身树人能力的建设，加强研究生导师的行业交流和实践。梁敏副院长还简要介绍了近年来法律硕士学院在培养方案、师资培养制度、教育与学术研究、实践教学、品牌活动等方面的重要改革举措和探索，展示了学院在《法律职业伦理》课程及教材建设以及专业学位案例中心入库案例方面取得的重大成果。最后，她表示法律硕士学院有着天然的学科交叉的特性，与文件的精神和要求高度一致，具备产教融合与人才培养基地发展的条件，学院也将在之后的改革中秉承这一精神，落实各项行动方案。

在自由发言环节，法律硕士学院党委书记韩文生谈到了非全日制研究生在求职过程中遭遇的“歧视”，两地办学带来的问题，表达了学院希望在涉外法治人才培养与法律专业博士培养工作做出贡献的愿望。许身健院长建议学校应当关注教师评价体系的完善、加强教材建设、重视实践教学、法硕论文多元化评价等问题。研究生院王振峰副院长提出应充分践行“1+4”文件中产教融合培养平台建设，完善实践教学基地管理机制，形成人才培养联盟。

随后，法硕学院各教研部代表分别从不同角度提出了意见和建议。石亚淙老师认为，法硕学生的选拔与培养应结合起来，通过合理的选拔机制选拔出适合培养的生源；希望学校能够进一步扩充电子学术资源，为教师的科研提供充足的资料保障。陶乾老师建议应推动更多的创新教学法进入课堂，例如校内外教师同台授课、讨论式教学法、复盘式教学法（实践教学中的模拟教学）；推动交叉学科建设，突破法学一级学科，为学生提供多方面的知识体系。她还呼吁学校能够在法硕专职师资平等参与学科建设、本科教学、教改项目申报、职称评定等方面创造更为有利的条件。李晓老师关注了学生毕业论文的实践导向和实习课程化的问题，建议将二者归结到实践基地，可面向基地的实际需求征集论文选题，并与实践基地合作推进实习课程化建设。教科办黄晓慧老师就校外导师管理、借用教室手续等方面的具体问题提出了合理的意见和建议。校领导和研究生院领导分别就老师们的发言给予了回应，对部分建议当场拿出了解决方案。

调研会最后，马怀德校长做了总结讲话。他指出，近两年，法律硕士学院取得的成绩与改革发展步伐有目共睹，法律硕士学院取得的教育改革成果是法大研究生教育教学成果的重要代表。他进一步指出，法律硕士学院在下一步的改革中，要在体制和运行机制上再下大功夫，重点集中在以下七个方面：一是要认真学习研读下发文件，尤其是《专业学位研究生教育发展方案》，要吃透精神，抓住机遇，在产教融合基地和法律硕士培养方面形成更具指引价值的风格和特色，做法律硕士教育的领跑者。二是结合下发的重要文件，针对社会反馈和第三方评价，认真分析法律专业学位硕士教育的漏洞、短板和不足，练好内功，提升培养质量，以获得社会的整体认同。三是结合导师质量提升计划，完善校外导师管理、考核、奖励制度，充分利用社会优质资源，加强法硕学生培养。四是适当更新、扩容课程，更加合理科学地设置课程，及时将新兴交叉学科课程纳入课程体系。五是重视法硕特色课程，例如案例课程和诊所课程建设，与之配套的是，要动用全院、全校乃至全社会的资源编纂教材，不求数量增加，而要追求质量，努力打造精品高质量教材，形成法硕精品系列教材。六是打造国家级、示范性产教融合实习实践基地。这是此次文件中一项革新性的设想，法硕学院要走到前列，率先在产教融合申报上迈出第一步。七是要实现精细化、高质量管理，尝试在学生、导师、课程、论文的科学管理上探索新的模式，各部门之间形成良性交流机制。马怀德校长的总结讲话为法律硕士学院明确了未来工作的努力方向，他鼓励法硕学院抓住机遇，迎难而上，规划好发展路径，成为法硕教育的领跑者。出席会议的学院教师代表感到非常振奋，增强了做好下一步工作的动力，明确了努力的方向。

本次调研会圆满落幕，与会人员各抒己见，充分交流，展开了深入讨论，达到了预期目标，取得了圆满成效。法律硕士学院将充分吸收此次会议的成果，以系列重要文件为指引，落实马校长此次会议讲话的有关指示，抓住机遇，深化改革，励精图治，定不辜负学校期望，沿着法硕教育的未来发展方向和改革路径，继续练好内功，不断探索和创新法律硕士培养模式，做法律专业硕士教育改革的领跑者，为中国法律硕士教育改革和学校研究生教育深化改革贡献自己的力量。